毛主席缔造的共产党是怎么救中国的?从小学生说起!

 哇事记   2021-07-12 09:13   308 人阅读  0 条评论

共产党是怎么救中国的?从小学生说起。

先看一串数字:全国在校小学生人数(见图)。

1949年,2439万。(占同龄人的25%)

1950年,3000万。

1951年,3700万。

1952年,5500万。

1953年,5150万。

1954年,5120万。

1955年,5313万。

(出处:《剑桥中华人民共和国史(上卷)》中国社会科学出版社1990年版220页)

以上数字很多只是大致近似的数字,但是也能看出,新中国在短短3年内,就将全国的小学生数量翻倍了。

新中国和旧中国相比,一个非常重要但却往往被人忽视的区别,就是教育。

而这,是共产党“救中国”的一剂猛药。

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为什么说只有共产党才能救中国?

旧中国的两大问题:挨饿、挨打,其关键就在于未能工业化。

因为没有工业化,所以广大人口要挤在有限的农田里内卷,大部分人穷得毫无希望。

因为没有工业化,手工业干不过列强的机器大工业,手工业者穷得毫无希望。

因为没有工业化,自己无法生产近现代的武器装备,所以打不过列强。

以上因素又构成恶性循环:打不过列强——不平等条约——洋货涌入——手工业破产——大家回去种地——佃农增多——地租上升——广大佃农更穷——贫困率上升——税收下降——国家财政困难——没钱搞工业化——打不过列强……

所以,“救中国”的关键,就在于工业化。

而工业化的前提条件,是掌握工业技术。

换句话说,就是必须有懂得工业技术的人。

所以说,一直缺懂得工业技术的人,是旧中国难以挣扎脱身的瓶颈。

这就是为什么旧中国颠过来倒过去,始终不能摆脱困局——教育规模太小。

如果共产党领导下的中国还是只有四分之一的孩子能上小学,那共产党的中国一定并不会比满清政府和民国政府好到哪里去。


共产党领导下的红色中国,实现了中国几千年来亘古未有的全民教育。

那不断上升的小学生人数和比例,才是中国工业化的真正基础。

从这个角度说,它比156工程的意义更加重大。

那些否定前三十年的人,能想象只有四分之一孩子能上小学的中国成为世界工厂?白日做梦吗?

当然,小学只是基础,小学毕业并不意味着就成为了工业化的人才。

但小学确实非常重要的基础。只要能写能算,就跨过了学习的门槛,有了进一步学习的能力和深入培养的可能性——也就是存在了成为工业化人口的可能性。如果跨不过这个门槛,就连这个可能性都不存在。

从这一点上说,共产党是确实是救了中国的。

新中国和旧中国是截然不同的,对得起这个“新”字。

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